https://augenbit.de/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ruedwin 2026-04-20T16:35:23Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.43.0 https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5970 2014-04-05T12:00:13Z

<p>Ruedwin: /* Unterschiedliche Technologien und Hersteller */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. <br /> <br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistive Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Eingabe mit Stift, Finger oder Gegenstand möglich.<br /> :(Hersteller/Anbieter: z.B. SMART; &quot;Smartboard&quot;)<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktive Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt. Eingabe ausschließlich mit speziellem Stift möglich.<br /> :(Hersteller/Anbieter: z.B. Promethean; &quot;Activeboard&quot;)<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> :Ein spezieller Stift sendet Ultraschall- oder Infrarotsignale aus. Ein Empfänger am Rand der Fläche erfasst die Eingabe. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können auch freie Wandbereiche und vorhandene konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden. Eingabe ausschließlich mit speziellem Stift möglich.<br /> :(Hersteller/Anbieter: z.B. Legamaster, Panasonic)<br /> <br /> <br /> * kapazitive Whiteboards<br /> :Die Abtastung erfolgt wie bei einem Tablet-PC oder Touchscreen. Eingabe mit Stift oder Finger möglich.<br /> :(Hersteller/Anbieter: z.B. Legamaster, Panasonic)<br /> <br /> <br /> Für den Einsatz im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit einer Sehbehinderung macht die verwendete Technologie der Tafel keinen besonderen Unterschied. Von Bedeutung ist die Lichtstärke des Beamers und an welcher Stelle dieser montiert ist.<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> <br /> <br /> ===Erfahrungen aus der Praxis===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5969 2014-04-05T11:56:32Z

<p>Ruedwin: /* Unterschiedliche Technologien und Hersteller */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. <br /> <br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistive Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> :(Hersteller/Anbieter: z.B. SMART; &quot;Smartboard&quot;)<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktive Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> :(Hersteller/Anbieter: z.B. Promethean; &quot;Activeboard&quot;)<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> :Ein spezieller Stift sendet Ultraschall- oder Infrarotsignale aus. Ein Empfänger am Rand der Fläche erfasst die Eingabe. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können auch freie Wandbereiche und vorhandene konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> :(Hersteller/Anbieter: z.B. Legamaster, Panasonic)<br /> <br /> <br /> * kapazitive Whiteboards<br /> :Die Abtastung erfolgt wie bei einem Tablet-PC oder Touchscreen.<br /> :(Hersteller/Anbieter: z.B. Legamaster, Panasonic)<br /> <br /> <br /> Für den Einsatz im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit einer Sehbehinderung macht die verwendete Technologie der Tafel keinen besonderen Unterschied. Von Bedeutung ist die Lichtstärke des Beamers und an welcher Stelle dieser montiert ist.<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> <br /> <br /> ===Erfahrungen aus der Praxis===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5968 2014-04-05T11:55:47Z

<p>Ruedwin: /* Unterschiedliche Technologien und Hersteller */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. <br /> <br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistive Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> (Hersteller/Anbieter: z.B. SMART; &quot;Smartboard&quot;)<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktive Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> (Hersteller/Anbieter: z.B. Promethean; &quot;Activeboard&quot;)<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> :Ein spezieller Stift sendet Ultraschall- oder Infrarotsignale aus. Ein Empfänger am Rand der Fläche erfasst die Eingabe. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können auch freie Wandbereiche und vorhandene konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> (Hersteller/Anbieter: z.B. Legamaster, Panasonic)<br /> <br /> * kapazitive Whiteboards<br /> :Die Abtastung erfolgt wie bei einem Tablet-PC oder Touchscreen.<br /> (Hersteller/Anbieter: z.B. Legamaster, Panasonic)<br /> <br /> <br /> Für den Einsatz im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit einer Sehbehinderung macht die verwendete Technologie der Tafel keinen besonderen Unterschied. Von Bedeutung ist die Lichtstärke des Beamers und an welcher Stelle dieser montiert ist.<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> <br /> <br /> ===Erfahrungen aus der Praxis===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5967 2014-04-04T15:18:33Z

<p>Ruedwin: /* Unterschiedliche Technologien und Hersteller */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. <br /> <br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistive Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktive Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> :Ein spezieller Stift sendet Ultraschall- oder Infrarotsignale aus. Ein Empfänger am Rand der Fläche erfasst die Eingabe. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können auch freie Wandbereiche und vorhandene konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> <br /> <br /> * kapazitive Whiteboards<br /> :Die Abtastung erfolgt wie bei einem Tablet-PC oder Touchscreen.<br /> <br /> <br /> Für den Einsatz im Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit einer Sehbehinderung macht die verwendete Technologie der Tafel keiner besonderen Unterschied. Entscheidender ist die Lichtstärke des Beamers und an welcher Stelle dieser aufgehängt ist.<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> <br /> <br /> ===Erfahrungen aus der Praxis===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5966 2014-04-04T15:17:25Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. <br /> <br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> :Ein spezieller Stift sendet Ultraschall- oder Infrarotsignale aus. Ein Empfänger am Rand der Fläche erfasst die Eingabe. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können auch freie Wandbereiche und vorhandene konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> <br /> <br /> * kapazitive Whiteboards<br /> :Die Abtastung erfolgt wie bei einem Tablet-PC oder Touchscreen.<br /> <br /> <br /> Für den Einsatz im Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit einer Sehbehinderung macht die verwendete Technologie der Tafel keiner besonderen Unterschied. Entscheidender ist die Lichtstärke des Beamers und an welcher Stelle dieser aufgehängt ist.<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> <br /> <br /> ===Erfahrungen aus der Praxis===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5965 2014-04-04T15:15:57Z

<p>Ruedwin: /* 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. <br /> <br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> :Ein spezieller Stift sendet Ultraschall- oder Infrarotsignale aus. Ein Empfänger am Rand der Fläche erfasst die Eingabe. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können auch freie Wandbereiche und vorhandene konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> <br /> <br /> * kapazitive Whiteboards<br /> :Die Abtastung erfolgt wie bei einem Tablet-PC oder Touchscreen.<br /> <br /> <br /> Für den Einsatz im Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit einer Sehbehinderung macht die verwendete Technologie der Tafel keiner besonderen Unterschied. Entscheidender ist die Lichtstärke des Beamers und an welcher Stelle dieser aufgehängt ist.<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> <br /> <br /> ===Erfahrungen aus der Praxis===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5964 2014-04-04T15:13:34Z

<p>Ruedwin: /* Unterschiedliche Technologien und Hersteller */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. <br /> <br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> :Ein spezieller Stift sendet Ultraschall- oder Infrarotsignale aus. Ein Empfänger am Rand der Fläche erfasst die Eingabe. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können auch freie Wandbereiche und vorhandene konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> <br /> <br /> * kapazitive Whiteboards<br /> :Die Abtastung erfolgt wie bei einem Tablet-PC oder Touchscreen.<br /> <br /> <br /> Für den Einsatz im Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit einer Sehbehinderung macht die verwendete Technologie der Tafel keiner besonderen Unterschied. Entscheidender ist die Lichtstärke des Beamers und an welcher Stelle dieser aufgehängt ist.<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5963 2014-04-04T15:07:52Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. Für den Einsatz im Unterricht mit sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern ergeben sich daraus keine besonderen Unterschiede.<br /> <br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> :Ein spezieller Stift sendet Ultraschall- oder Infrarotsignale aus. Ein Empfänger am Rand der Fläche erfasst die Eingabe. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können auch freie Wandbereiche und vorhandene konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> <br /> <br /> * kapazitive Whiteboards<br /> :Die Abtastung erfolgt wie bei einem Tablet-PC oder Touchscreen.<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5962 2014-04-04T15:06:55Z

<p>Ruedwin: /* Unterschiedliche Technologien und Hersteller */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. Für den Einsatz im Unterricht mit sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern ergeben sich daraus keine besonderen Unterschiede.<br /> <br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> :Ein spezieller Stift sendet Ultraschall- oder Infrarotsignale aus. Ein Empfänger am Rand der Fläche erfasst die Eingabe. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können auch freie Wandbereiche und vorhandene konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> <br /> <br /> * kapazitive Whiteboards<br /> :Die Abtastung erfolgt wie bei einem Tablet-PC oder Touchscreen.<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5961 2014-04-04T15:03:56Z

<p>Ruedwin: /* Unterschiedliche Technologien und Hersteller */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. Für den Einsatz im Unterricht mit sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern ergeben sich daraus keine besonderen Unterschiede.<br /> <br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktiv Whiteboards)<br /> :Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, die in die Tafel eingebaut sind, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> :Ein spezieller sendet Ultraschall oder Infrarotsignale aus. Mit einem speziellen Empfänger am Rand der Fläche wird die Eingabe erfasst. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können theoretisch auch freie Wandbereiche und bestehende konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> <br /> <br /> * kapazitive Whiteboards<br /> :Die Abtastung erfolgt wie bei einem Tablet-PC oder Touchscreen.<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5960 2014-04-04T14:52:45Z

<p>Ruedwin: /* Unterschiedliche Technologien und Hersteller */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. Für den Einsatz im Unterricht mit sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern ergeben sich daraus keine besonderen Unterschiede.<br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistiv Whiteboards)<br /> Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktiv Whiteboards)<br /> Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, die in die Tafel eingebaut sind, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot (trigonometrische Whiteboards)<br /> ein spezieller sendet Ultraschall oder Infrarotsignale aus. Mit einem speziellen Empfänger am Rand der Fläche wird die Eingabe erfasst. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können theoretisch auch freie Wandbereiche und bestehende konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5959 2014-04-04T14:51:39Z

<p>Ruedwin: /* Unterschiedliche Technologien und Hersteller */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> Es wurden unterschiedliche Verfahren bei Interaktiven Whiteboards entwickelt, die sich auf die technische Umsetzung der Interaktivität, d.h. auf die Art und Weise der Nutzereingaben, beziehen. Bestimmte Anbieter stehen dabei auch für bestimmte Verfahren. Für den Einsatz im Unterricht mit sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern ergeben sich daraus keine besonderen Unterschiede.<br /> <br /> * druckempfindliche Oberfläche (analog-resistiv)<br /> Die Oberfläche ist weich. Das Signal wird durch Berührung übertragen. Daher ist auch die Eingabe mit einem Finger möglich.<br /> <br /> <br /> * elektromagnetische Oberfläche (induktiv)<br /> Die Oberfläche ist hart. Leiterbahnen, die in die Tafel eingebaut sind, tasten einen speziellen Stift ab, der ein Magnetfeld erzeugt.<br /> <br /> <br /> * Abtastung durch Ultraschall oder Infarot<br /> ein spezieller sendet Ultraschall oder Infrarotsignale aus. Mit einem speziellen Empfänger am Rand der Fläche wird die Eingabe erfasst. Die Art der Oberfläche ist bei dieser Technologie nicht festgelegt. Es können theoretisch auch freie Wandbereiche und bestehende konventionelle Tafeln oder Whiteboards genutzt werden.<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5958 2014-04-04T13:58:21Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5957 2014-04-04T13:57:30Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für schulischen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? <br /> Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> ===Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> <br /> ==Methodisch-didaktische Aspekte==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5956 2014-04-04T13:52:53Z

<p>Ruedwin: /* Was ist ein interaktives Whiteboard? */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Was ist ein interaktives Whiteboard?==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> ===Komponenten===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> ===Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> === 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5955 2014-04-04T13:51:22Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> === 1.1 Komponenten ===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> <br /> === 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> === 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5954 2014-04-04T13:50:40Z

<p>Ruedwin: /* 1.1 Komponenten */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> === 1.1 Komponenten ===<br /> '''1.1.1 Hardware''' <br /> <br /> Ein Interaktives Whiteboard besteht in der Regel aus:<br /> *PC/Notebook<br /> *Beamer<br /> *interaktive Projektionsfläche (fest installiert oder auf rollbarem Träger)<br /> *Lautsprechern<br /> *speziellen Stiften für die Eingabe<br /> <br /> <br /> '''1.1.2 Software'''<br /> <br /> Grundsätzlich ist der Betrieb eines Interaktiven Whiteboards bereits mit dem Betriebssystem eines PCs/Notebook möglich. Ein umfangreicher multimedialer Einsatz setzt aber je nach Zweck weitere vorhandene Software/Anwendungen voraus, wie:<br /> <br /> * Textprogramm<br /> * Präsentationsprogramm<br /> * PDF-Betrachter<br /> * Bildbetrachter<br /> * Mediaplayer<br /> * Internetbrowser<br /> <br /> Spezielle Anwendungen, die den Funktionsumfang eines Interaktiven Whiteboards erweitern:<br /> <br /> * Whiteboardsoftware<br /> * Handschrifterkennungssoftware<br /> * Inhaltsbezogene Lernsoftware<br /> <br /> === 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> === 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5953 2014-04-04T13:20:48Z

<p>Ruedwin: /* Was ist ein interaktives Whiteboard? */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit an einem Interaktiven Whiteboard alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> === 1.1 Komponenten ===<br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> === 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> === 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=5952 2014-04-04T13:19:03Z

<p>Ruedwin: /* Was ist ein interaktives Whiteboard? */</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> Bei einem Interaktiven Whiteboard handelt es sich um einen Geräteverbund eines Computers, eines Beamers und einer Darstellungsfläche, auf die das Bild des Beamers projiziert wird. Die Projektionsfläche ist durch ein technisches Verfahren interaktiv, d.h. durch spezielle Stifte oder Fingereingaben kann auf das dargestellte Bild Einfluss genommen werden, so wie es mit Maus und Computertastatur an einem PC-Monitor möglich ist. Das Interaktive Whiteboard ist von seiner Funktion her mit einem großen &quot;Touch-Monitor&quot; vergleichbar.<br /> <br /> Es können somit alle Dinge dargestellt und bearbeitet werden, die auch auf einem PC oder Notebook dargestellt werden können. Daraus ergeben sich vielfältige Möglichkeiten des audio-visuellen Medieneinsatzes.<br /> <br /> === 1.1 Komponenten ===<br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> === 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller===<br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> === 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen===<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> ===2.1.4 Kontraste - Abdunklung - Licht kontrovers betrachtet===<br /> <br /> [[Datei:tafel_beamer.png|800px|thumb|none|Lichtwerte Tafel und Beamer gegenübergstellt.]]<br /> <br /> # Bei Tafeln kann die Grundbeleuchtung (Tageslicht) im Raum erhalten bleiben.<br /> # Beim Beamer / Smart Board muss die Grundbeleuchtung deutliche unter der vorgegebenen DIN Norm für Klassenzimmer sein um gute Kontraste zu erhalten. <br /> # In der Praxis werden die Schülerarbeitsplätze nicht ausreichend ausgeleuchtet sein.<br /> # Sehbehinderte Schüler benötigen zwingend eine Arbeitsplatzleuchte.<br /> <br /> == 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)==<br /> == 2.3 Übertragung des Tafelbildes==<br /> === 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm===<br /> &quot;Ich setze bei einem meiner Schüler an der Regelklasse seit 2 Jahren ein Activ Board (promethean) erfolgreich ein. Das 2. Ausgangssignal des Beamers wird dabei per Kabel auf einen separaten Monitor am Schülerarbeitsplatz gebracht. Der Schüler benutzt zum Arbeiten zusätzlich ein Notebook mit Zoomtext.&quot; ''(Sigi J.)''<br /> <br /> === 2.3.2 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook===<br /> [[Datei:VNC.png|800px|thumb|none|Übertragung des Tafelbildes auf einen Laptop]]<br /> Mit einer Netzwerkverbindung zwischen dem Smart Board und dem Schülerlaptop lässt sich das Tafelbild leicht übertragen. <br /> * Die Netzwerkverbindung kann mit einem Netzwerkkabel oder kabellos mit einem WLAN-Router lösen. Bei der Wahl des WLAN Routers ist es günstig, wenn dieser eine Bandbreit von 300Mbit/s zur Verfügung stellt. So lässt sich das Tafelbild mit hoher Auflösung und somit mit guter Qualität übertragen. <br /> :Die Netzwerkbetreuer der Schulen sollten eine entsprechende Verbindung mit wenig Aufwand einrichten können. <br /> * Zur Bildübertragung lässt sich eine VNC-Software (VNC=Remote Control Software) verwenden. [[http://www.tightvnc.com/ | tightVNC]] und [[https://www.teamviewer.com/de | Teamviewer]] wurden erfolgreich getestet. <br /> :Teamviewer kostet derzeit 499 € - 5 % &quot;Nonprofit-Discount&quot; (telefon. nachgefragt am 20.08.2013, Jens Schönfelder)<br /> * Bei der Einrichtung der Software sollte man darauf achten, dass direkt die IP-Adressen der Rechner angesprochen werden. Der Teamviewer stellt standardmäßig den ''Handshake'' über einen Server von Teamview her; dafür benötigt man einen Internetzugang. Dies lässt sich aber ebenfalls durch direktes Eingeben der IP Adressen bei Client und Server lösen.<br /> :(Natürlich muss der Systemadmin dann auch darauf achten, dass beide Rechner eine feste IP Adresse zugewiesen bekommen)<br /> * Auf dem Smart Board Rechner wird der VNC Server gestartet auf dem Schüler PC läuft der Client.<br /> * Das per VNC übertragene Tafelbild kann nun vom Schüler mit Hilfe einer Vergrößerungssoftware angepasst werden.<br /> ** Falschfarbdarstellungen <br /> ** Beliebige Vergrößerungsfaktoren <br /> :... sind dann möglich. Leider gibt es keine automatatische Bildverfolgung. Der Schüler muss mit der Maus den aktuellen Bildausschnitt selbst bestimmen.<br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> ===3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien===<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> ===3.2 Medienbeispiele===<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass zur Zeit '''keine''' Smart Boardsoftware für blinde Menschen zugänglich ist.<br /> <br /> Sollte denoch ein Smart Board zum Einsatz kommen muss man folgende Voraussetzungen schaffen.<br /> === 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards===<br /> ==== 4.1.0 Tafelbilder können für Blinde nur genutzt werden, wenn diese in einem Textformat vorliegen ====<br /> * Das Tafelbild wird in ein Worddokument notiert. Die Eingabe erfolgt mit der Tastatur eine Handschrifterkennung ist derzeit nicht sinnvoll, da diese die erkannten Texte immer in nur in Textfeldern ablegt. Die notwendige Textstrukturierung für blinde Nutzer ist dadurch nicht vorhanden.<br /> * Nutzt man das Whiteboard in dieser Form als Tafel ergeben sich dennoch '''Vorteile''' für die Schüler:<br /> ** Die Dateien können nachträglich dem Schüler gegeben werden<br /> ** Die Assistenzkraft kann sich auf die Übertragung der Darstellungen konzentrieren, welche aufgrund des Mediums verstärkt anfallen.<br /> <br /> <br /> <br /> ==== 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten====<br /> Unter dem Begriff ''kollaboratives System'' gibt es derzeit einige Softwareentwicklungen mit denen es möglich ist gemeinsam im Intranet oder Internet an Dokumenten zu arbeiten.<br /> Das bekannteste ist wohl GoogleDocs. <br /> <br /> Versuche mit diversen ''kollaboratives System'' ergaben, dass ansatzweise ''GoogleDocs'' und ''simple note'' als Zugangsmöglichkeit für Braillenutzer zu verwenden ist. Hierfür wird am SmartBoard und am Schüler PC gleichzeitig ein Dokument geöffnet. Der Schüler kann dann ziemlich zeitgleich mitlesen was der Lehrer an die Tafel schreibt.<br /> <br /> In der Praxis sind beide Systeme leider nicht flüssig und ohne Probleme mit Jaws zu bedienen. Es ist aber ratsam beide Systeme im Auge zu behalten, da diese fast wöchentlich weiterentwickelt werden ... vielleicht gibt es irgendwann eine funktionierende Version die länger läuft.<br /> <br /> <br /> === 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte ===<br /> ==== 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien====<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=3681 2011-05-17T10:15:22Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> * 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards<br /> ** 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten<br /> ** 4.1.2 <br /> <br /> * 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte<br /> ** 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=3680 2011-05-17T10:11:18Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen. Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> * '''[[e-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> * '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> <br /> * '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> ** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte, <br /> ** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> ** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> <br /> * '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein). Dies ist derzeit noch ein externer Link. Mittelfristig sollen die ECDL-Seiten auf Augenbit ihre Heimat finden. Ziel ist es, das ECDL-Wiki bis zum Kongress in Hannover vollständig zu haben. Ab diesem Zeitpunkt wird die Bearbeitungsmöglichkeit für alle geöffnet.<br /> <br /> * '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> <br /> * '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien <br /> <br /> * '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> <br /> * '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> <br /> * '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> <br /> * '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> ** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> ** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> * '''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern<br /> <br /> * '''[[Spielwiese]]''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * '''[[Friedberg 2009:]]'''&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards_im_gemeinsamen_Unterricht&diff=3679 2011-05-17T10:08:51Z

<p>Ruedwin: hat „Diskussion:Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht“ nach „Diskussion:Interaktive Whiteboards“ verschoben</p> <hr /> <div>#WEITERLEITUNG [[Diskussion:Interaktive Whiteboards]]</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards&diff=3678 2011-05-17T10:08:51Z

<p>Ruedwin: hat „Diskussion:Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht“ nach „Diskussion:Interaktive Whiteboards“ verschoben</p> <hr /> <div>Rüdiger, gefällt mir viel besser! Ich habe deine Struktur mal nach vorn genommen und um die blindenspezififische Punkte ergänzt?!</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards_im_gemeinsamen_Unterricht&diff=3677 2011-05-17T10:08:51Z

<p>Ruedwin: hat „Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht“ nach „Interaktive Whiteboards“ verschoben</p> <hr /> <div>#WEITERLEITUNG [[Interaktive Whiteboards]]</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=3676 2011-05-17T10:08:51Z

<p>Ruedwin: hat „Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht“ nach „Interaktive Whiteboards“ verschoben</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Smart- oder Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des gemeinsamen Arbeitens am interaktiven Smart- und Whiteboard diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> * 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards<br /> ** 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten<br /> ** 4.1.2 <br /> <br /> * 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte<br /> ** 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=3675 2011-05-17T10:07:51Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen. Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> * '''[[e-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> * '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> <br /> * '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> ** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte, <br /> ** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> ** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> <br /> * '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein). Dies ist derzeit noch ein externer Link. Mittelfristig sollen die ECDL-Seiten auf Augenbit ihre Heimat finden. Ziel ist es, das ECDL-Wiki bis zum Kongress in Hannover vollständig zu haben. Ab diesem Zeitpunkt wird die Bearbeitungsmöglichkeit für alle geöffnet.<br /> <br /> * '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> <br /> * '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien <br /> <br /> * '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> <br /> * '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> <br /> * '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> <br /> * '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> ** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> ** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> * im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern<br /> <br /> * '''[[Spielwiese]]''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * '''[[Friedberg 2009:]]'''&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards_im_gemeinsamen_Unterricht_bei_sehgesch%C3%A4digten_Sch%C3%BClerinnen_und_Sch%C3%BClern&diff=3674 2011-05-17T09:57:49Z

<p>Ruedwin: hat „Diskussion:Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern“ nach „Diskussion:Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht“ verschoben</p> <hr /> <div>#WEITERLEITUNG [[Diskussion:Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht]]</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards&diff=3673 2011-05-17T09:57:49Z

<p>Ruedwin: hat „Diskussion:Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern“ nach „Diskussion:Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht“ verschoben</p> <hr /> <div>Rüdiger, gefällt mir viel besser! Ich habe deine Struktur mal nach vorn genommen und um die blindenspezififische Punkte ergänzt?!</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards_im_gemeinsamen_Unterricht_bei_sehgesch%C3%A4digten_Sch%C3%BClerinnen_und_Sch%C3%BClern&diff=3672 2011-05-17T09:57:49Z

<p>Ruedwin: hat „Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern“ nach „Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht“ verschoben</p> <hr /> <div>#WEITERLEITUNG [[Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht]]</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=3671 2011-05-17T09:57:49Z

<p>Ruedwin: hat „Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern“ nach „Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht“ verschoben</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Smart- oder Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des gemeinsamen Arbeitens am interaktiven Smart- und Whiteboard diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> * 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards<br /> ** 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten<br /> ** 4.1.2 <br /> <br /> * 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte<br /> ** 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=3670 2011-05-17T09:53:23Z

<p>Ruedwin: /* Aubiki-Themen */</p> <hr /> <div>===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen. Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> * '''[[e-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> * '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> <br /> * '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> ** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte, <br /> ** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> ** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> <br /> * '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein). Dies ist derzeit noch ein externer Link. Mittelfristig sollen die ECDL-Seiten auf Augenbit ihre Heimat finden. Ziel ist es, das ECDL-Wiki bis zum Kongress in Hannover vollständig zu haben. Ab diesem Zeitpunkt wird die Bearbeitungsmöglichkeit für alle geöffnet.<br /> <br /> * '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> <br /> * '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien <br /> <br /> * '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> <br /> * '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> <br /> * '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> <br /> * '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> ** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> ** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> * [[Interaktive Whiteboards]] im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern<br /> <br /> * '''[[Spielwiese]]''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * '''[[Friedberg 2009:]]'''&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=3669 2011-05-17T09:51:58Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen. Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> * '''[[e-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> * '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> <br /> * '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> ** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte, <br /> ** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> ** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> <br /> * '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein). Dies ist derzeit noch ein externer Link. Mittelfristig sollen die ECDL-Seiten auf Augenbit ihre Heimat finden. Ziel ist es, das ECDL-Wiki bis zum Kongress in Hannover vollständig zu haben. Ab diesem Zeitpunkt wird die Bearbeitungsmöglichkeit für alle geöffnet.<br /> <br /> * '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> <br /> * '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien <br /> <br /> * '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> <br /> * '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> <br /> * '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> <br /> * '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> ** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> ** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> * im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern<br /> <br /> * '''[[Spielwiese]]''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * '''[[Friedberg 2009:]]'''&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=3668 2011-05-17T09:29:18Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen. Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> * '''[[e-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> * '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> <br /> * '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> ** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte, <br /> ** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> ** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> <br /> * '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein). Dies ist derzeit noch ein externer Link. Mittelfristig sollen die ECDL-Seiten auf Augenbit ihre Heimat finden. Ziel ist es, das ECDL-Wiki bis zum Kongress in Hannover vollständig zu haben. Ab diesem Zeitpunkt wird die Bearbeitungsmöglichkeit für alle geöffnet.<br /> <br /> * '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> <br /> * '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien <br /> <br /> * '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> <br /> * '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> <br /> * '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> <br /> * '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> ** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> ** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> * '''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern<br /> <br /> * '''[[Spielwiese]]''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * '''[[Friedberg 2009:]]'''&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=3667 2011-05-17T09:27:08Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen. Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> * '''[[e-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> * '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> <br /> * '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> ** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte, <br /> ** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> ** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> <br /> * '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein). Dies ist derzeit noch ein externer Link. Mittelfristig sollen die ECDL-Seiten auf Augenbit ihre Heimat finden. Ziel ist es, das ECDL-Wiki bis zum Kongress in Hannover vollständig zu haben. Ab diesem Zeitpunkt wird die Bearbeitungsmöglichkeit für alle geöffnet.<br /> <br /> * '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> <br /> * '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien <br /> <br /> * '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> <br /> * '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> <br /> * '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> <br /> * '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> ** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> ** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> * '''Interaktive Whiteboards''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern<br /> <br /> * '''[[Spielwiese]]''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * '''[[Friedberg 2009:]]'''&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=3666 2011-05-17T09:25:17Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Smart- oder Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des gemeinsamen Arbeitens am interaktiven Smart- und Whiteboard diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> * 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards<br /> ** 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten<br /> ** 4.1.2 <br /> <br /> * 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte<br /> ** 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=3665 2011-05-17T09:18:57Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen. Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> * '''[[e-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> * '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> <br /> * '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> ** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte, <br /> ** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> ** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> <br /> * '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein). Dies ist derzeit noch ein externer Link. Mittelfristig sollen die ECDL-Seiten auf Augenbit ihre Heimat finden. Ziel ist es, das ECDL-Wiki bis zum Kongress in Hannover vollständig zu haben. Ab diesem Zeitpunkt wird die Bearbeitungsmöglichkeit für alle geöffnet.<br /> <br /> * '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> <br /> * '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien <br /> <br /> * '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> <br /> * '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> <br /> * '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> <br /> * '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> ** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> ** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> * '''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern<br /> <br /> * '''[[Spielwiese]]''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * '''[[Friedberg 2009:]]'''&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=3664 2011-05-17T09:18:10Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen. Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> * '''[[e-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> * '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> <br /> * '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> ** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte, <br /> ** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> ** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> <br /> * '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein). Dies ist derzeit noch ein externer Link. Mittelfristig sollen die ECDL-Seiten auf Augenbit ihre Heimat finden. Ziel ist es, das ECDL-Wiki bis zum Kongress in Hannover vollständig zu haben. Ab diesem Zeitpunkt wird die Bearbeitungsmöglichkeit für alle geöffnet.<br /> <br /> * '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> <br /> * '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien <br /> <br /> * '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> <br /> * '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> <br /> * '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> <br /> * '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> ** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> ** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> * [['''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern<br /> <br /> * '''[[Spielwiese]]''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * '''[[Friedberg 2009:]]'''&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=3663 2011-05-17T09:16:50Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen. Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> * '''[[e-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> * '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> <br /> * '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> ** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte, <br /> ** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> ** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> <br /> * '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein). Dies ist derzeit noch ein externer Link. Mittelfristig sollen die ECDL-Seiten auf Augenbit ihre Heimat finden. Ziel ist es, das ECDL-Wiki bis zum Kongress in Hannover vollständig zu haben. Ab diesem Zeitpunkt wird die Bearbeitungsmöglichkeit für alle geöffnet.<br /> <br /> * '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> <br /> * '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien <br /> <br /> * '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> <br /> * '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> <br /> * '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> <br /> * '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> ** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> ** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> * '''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern<br /> <br /> * '''[[Spielwiese]]''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * '''[[Friedberg 2009:]]'''&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Smart-_und_Whiteboardeinsatz_im_gemeinsamen_Unterricht&diff=3662 2011-05-17T09:15:12Z

<p>Ruedwin: hat „Diskussion:Smart- und Whiteboardeinsatz im gemeinsamen Unterricht“ nach „Diskussion:Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern“ verschoben: Verwendung des herstellerunabhän…</p> <hr /> <div>#WEITERLEITUNG [[Diskussion:Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern]]</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards&diff=3661 2011-05-17T09:15:12Z

<p>Ruedwin: hat „Diskussion:Smart- und Whiteboardeinsatz im gemeinsamen Unterricht“ nach „Diskussion:Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern“ verschoben: Verwendung des herstellerunabhän…</p> <hr /> <div>Rüdiger, gefällt mir viel besser! Ich habe deine Struktur mal nach vorn genommen und um die blindenspezififische Punkte ergänzt?!</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Smart-_und_Whiteboardeinsatz_im_gemeinsamen_Unterricht&diff=3660 2011-05-17T09:15:11Z

<p>Ruedwin: hat „Smart- und Whiteboardeinsatz im gemeinsamen Unterricht“ nach „Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern“ verschoben: Verwendung des herstellerunabhängigen Oberbegriffs &quot;In…</p> <hr /> <div>#WEITERLEITUNG [[Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern]]</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=3659 2011-05-17T09:15:11Z

<p>Ruedwin: hat „Smart- und Whiteboardeinsatz im gemeinsamen Unterricht“ nach „Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern“ verschoben: Verwendung des herstellerunabhängigen Oberbegriffs &quot;In…</p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Smart- oder Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des gemeinsamen Arbeitens am interaktiven Smart- und Whiteboard diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> * 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards<br /> ** 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten<br /> ** 4.1.2 <br /> <br /> * 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte<br /> ** 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=3658 2011-05-17T09:08:43Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen. Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> * '''[[e-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> * '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> <br /> * '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> ** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte, <br /> ** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> ** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> <br /> * '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein). Dies ist derzeit noch ein externer Link. Mittelfristig sollen die ECDL-Seiten auf Augenbit ihre Heimat finden. Ziel ist es, das ECDL-Wiki bis zum Kongress in Hannover vollständig zu haben. Ab diesem Zeitpunkt wird die Bearbeitungsmöglichkeit für alle geöffnet.<br /> <br /> * '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> <br /> * '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien <br /> <br /> * '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> <br /> * '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> <br /> * '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> <br /> * '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> ** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> ** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> * '''[[Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern]]'''<br /> <br /> * '''[[Spielwiese]]''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * '''[[Friedberg 2009:]]'''&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Interaktive_Whiteboards&diff=3657 2011-05-17T09:06:08Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Immer häufiger finden sich interaktive Smart- oder Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des gemeinsamen Arbeitens am interaktiven Smart- und Whiteboard diskutiert.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> * 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards<br /> ** 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten<br /> ** 4.1.2 <br /> <br /> * 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte<br /> ** 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> # Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> # Fülle der dargebotenen Informationen<br /> # inhaltliche Strukturierung<br /> # Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards&diff=3652 2011-05-16T19:53:52Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Ich schlage folgenden Titel und Gliederung vor:<br /> <br /> '''Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern'''<br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> <br /> - Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> <br /> - Fülle der dargebotenen Informationen<br /> <br /> - inhaltliche Strukturierung<br /> <br /> - Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards&diff=3651 2011-05-16T19:51:49Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Ich schlage folgenden Titel und Gliederung vor:<br /> <br /> '''Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern'''<br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> <br /> - Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> <br /> - Fülle der dargebotenen Informationen<br /> <br /> - inhaltliche Strukturierung<br /> <br /> - Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards&diff=3650 2011-05-16T19:47:46Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Ich schlage folgenden Titel und Gliederung vor:<br /> <br /> '''Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht'''<br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> <br /> - Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> <br /> - Fülle der dargebotenen Informationen<br /> <br /> - inhaltliche Strukturierung<br /> <br /> - Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards&diff=3649 2011-05-16T19:19:24Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Ich schlage folgenden Titel und Gliederung vor:<br /> <br /> '''Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht'''<br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> <br /> - Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> <br /> - Fülle der dargebotenen Informationen<br /> <br /> - inhaltliche Strukturierung<br /> <br /> - Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == Mögliche Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards&diff=3648 2011-05-16T19:18:08Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Ich schlage folgenden Titel und Gliederung vor:<br /> <br /> '''Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht'''<br /> <br /> <br /> == Was ist ein interaktives Whiteboard? ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == 2. Mögliche individuelle Anpassungen ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == 3. Methodisch-didaktische Aspekte ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> <br /> - Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> <br /> - Fülle der dargebotenen Informationen<br /> <br /> - inhaltliche Strukturierung<br /> <br /> - Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == 4. Mögliche Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht ==</div>

Ruedwin https://augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Interaktive_Whiteboards&diff=3647 2011-05-16T19:12:59Z

<p>Ruedwin: </p> <hr /> <div>Ich schlage folgenden Titel und Gliederung vor:<br /> <br /> '''Interaktive Whiteboards im gemeinsamen Unterricht'''<br /> <br /> <br /> == '''1. Was ist ein interaktives Whiteboard?''' ==<br /> <br /> * 1.1 Komponenten <br /> ** 1.1.1 Hardware <br /> ** 1.1.2 Software<br /> <br /> * 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller<br /> <br /> <br /> <br /> == ''' 2. Mögliche individuelle Anpassungen ''' ==<br /> * 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen<br /> ** 2.1.1 Raumabdunkelung<br /> ** 2.1.2 Farben und Kontraste<br /> ** 2.1.3 Schriftarten und -größe<br /> <br /> <br /> * 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)<br /> * 2.3 Übertragung des Tafelbildes<br /> ** 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm<br /> ** 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook<br /> <br /> <br /> == ''' 3. Methodisch-didaktische Aspekte ''' ==<br /> <br /> <br /> *3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien<br /> <br /> - Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht<br /> <br /> - Fülle der dargebotenen Informationen<br /> <br /> - inhaltliche Strukturierung<br /> <br /> - Verbalisierung des Tafelbildes<br /> <br /> <br /> *3.2 Medienbeispiele<br /> ** 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards<br /> ** 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards<br /> <br /> <br /> == '''4. Mögliche Fragestellungen für die Strukturierung von Beratungssituationen beim Einsatz eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht''' ==</div>

Ruedwin