Kategorie:Lernprogramme: Unterschied zwischen den Versionen

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Jeder von uns kennt das: Einem Lehrbuch liegt eine CD bei und wir fragen uns: Können das unsere Schüler auch mit einem Screenreader bedienen? Allzuoft scheitert die Anwendung schon beim Programmstart. Manche sind nicht mit allen Screenreadern zu lesen, manche nur für sehbehinderte Schüler nutzbar.
Jeder von uns kennt das: Einem Lehrbuch liegt eine CD bei und wir fragen uns: Können das unsere Schüler auch mit einem Screenreader bedienen? Allzuoft scheitert die Anwendung schon beim Programmstart. Manche sind nicht mit allen Screenreadern zu lesen, manche nur für sehbehinderte Schüler nutzbar.


In dieser Kategorie sollen keine Lernplattformen stehen. Dafür ist das [[KLIPS|KLIPS-Projekt]] gedacht. Die Barrierefreiheit von Standardanwendungen und Programmierwerkzeuge hat andere Orte im Netz, z. B. im [http://www.bfg-it.de/wiki/Softwareverzeichnis#Warum_ein_Softwareverzeichnis Wiki der BFG IT].
In dieser Kategorie sollen keine Lernplattformen stehen. Dafür ist das [[KLIPS|KLIPS-Projekt]] gedacht. Die Barrierefreiheit von Standardanwendungen und Programmierwerkzeugen hat andere Orte im Netz, z. B. im [http://www.bfg-it.de/wiki/Softwareverzeichnis#Warum_ein_Softwareverzeichnis Wiki der BFG IT].


Die Seiten sollten alle Ihnen bekannten Informationen enthalten. Dazu können gehören:
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Version vom 25. September 2010, 16:36 Uhr

Jeder von uns kennt das: Einem Lehrbuch liegt eine CD bei und wir fragen uns: Können das unsere Schüler auch mit einem Screenreader bedienen? Allzuoft scheitert die Anwendung schon beim Programmstart. Manche sind nicht mit allen Screenreadern zu lesen, manche nur für sehbehinderte Schüler nutzbar.

In dieser Kategorie sollen keine Lernplattformen stehen. Dafür ist das KLIPS-Projekt gedacht. Die Barrierefreiheit von Standardanwendungen und Programmierwerkzeugen hat andere Orte im Netz, z. B. im Wiki der BFG IT.

Die Seiten sollten alle Ihnen bekannten Informationen enthalten. Dazu können gehören:

  1. Der vollständige Namen des Lernprogrammes
  2. Lizenzbedingungen und Links zu Hersteller oder Verlag
  3. Informationen, wofür das Programm genutzt werden kann.
  4. Zugänglichkeit und Barrierefreiheit des Lernprogrammes.

Bitte geben Sie die Version von Lernprogramm und Screenreader an, mit denen Sie Erfahrungen gesammelt haben.

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