Interaktive Whiteboards

Immer häufiger finden sich interaktive Whiteboards statt Kreidetafeln in den Klassenzimmern der allgemeinen Schulen. Können wir dies als Chance für inklusiv beschulte sehbehinderte und blinde Kinder sehen oder als Mehr- bzw. Überlastung? Hier werden Möglichkeiten des Einsatzes interaktiver Whiteboards vorgestellt und diskutiert.

Was ist ein interaktives Whiteboard?

• 1.1 Komponenten
  • 1.1.1 Hardware
  • 1.1.2 Software

• 1.2 Unterschiedliche Technologien und Hersteller

Mögliche individuelle Anpassungen

• 2.1 Einstellungen für gute Sehbedingungen
  • 2.1.1 Raumabdunkelung
  • 2.1.2 Farben und Kontraste
  • 2.1.3 Schriftarten und -größe

• 2.2 Benutzung von Hilfsmitteln (Monokular und Tafelkamera)
• 2.3 Übertragung des Tafelbildes
  • 2.3.1 zusätzlicher Bildschirm
  • 2.3.1 zusätzliche Wiedergabe auf einem Notebook

Methodisch-didaktische Aspekte

• 3.1 Berücksichtigung sehbehindertenpädagogischer Unterrichtsprinzipien

1. Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht
2. Fülle der dargebotenen Informationen
3. inhaltliche Strukturierung
4. Verbalisierung des Tafelbildes

• 3.2 Medienbeispiele
  • 3.2.1 Lernmaterial der Hersteller von interaktiven Whiteboards
  • 3.2.2 selbst erstelltes Lernmaterial für interaktive Whiteboards

Blinde Schülerinnen und Schüler - Möglichkeiten des Einsatzes eines interaktiven Whiteboards im gemeinsamen Unterricht

• 4.1 Notwendige Voraussetzung für den Zugang zu den Inhalten des interaktiven Whiteboards
  • 4.1.1 Denkbare technische Möglichkeiten
  • 4.1.2

• 4.2 Methodisch-didaktische Aspekte
  • 4.2.1 Berücksichtigung blindenpädagogischer Unterrichtsprinzipien

1. Umfang des Einsatzes des interaktiven Whiteboards im Unterricht
2. Fülle der dargebotenen Informationen
3. inhaltliche Strukturierung
4. Verbalisierung des Tafelbildes